[포항제철중 2학년] 2학기 중간 영어, 26문항 중 19문항(73%) 적중 — 산호 일기 빈칸은 정답 문장까지 같았습니다

안녕하세요, 포항 다니엘영어학원 중등부입니다.

10월 2일, 포항제철중 2학년 2학기 1차 고사 영어 시험지가 학원에 도착했습니다.

21번에서 한참 멈춰 있었습니다.

6과 산호 일기 10월 2일 자, 산호가 병드는 이유를 묻는 빈칸.

고난도 추가자료 37번과 같은 일기, 같은 자리 빈칸, 같은 정답 문장이었습니다.

학생이 푼 실물 시험지로 26문항을 한 문항씩 다시 풀고, 저희가 나눠 준 대비자료와 맞대어 보았습니다.

결과부터 말씀드리겠습니다.

📍 26문항 중 19문항 적중 — 문항 기준 73%

📍 배점으로는 100점 중 74점

📍 대화문 5문항(5~9번)은 전부 고난도 추가자료에 같은 대화로 들어 있었습니다

"범위가 5과·6과로 같으면 지문이야 당연히 겹치지 않나요?"

맞습니다. 그 의심이 당연합니다.

그래서 이 글에서는 같은 지문인지, 같은 문장인지, 같은 함정인지를 나눠서 적었습니다.

지문만 겹치고 묻는 방식이 달랐던 문항은 그렇다고 솔직하게 표시했습니다.

그리고 이번에는 못 맞힌 것도 적지 않습니다. 7문항, 26점입니다.

그것까지 아래에 그대로 적었습니다.

시험지 번호와 우리 자료의 세트·문항 번호를 나란히 보여드리겠습니다.

🎯 한눈에 보는 적중 — 19문항 전부 공개

먼저 적중을 어떻게 셌는지 말씀드립니다.

[적중 수준 4단계]

1단계 같은 지문·같은 함정 — 같은 글에서 같은 자리, 같은 오답 장치를 물었다

2단계 같은 문장 — 시험에 나온 그 문장을 우리 자료에서 그대로 다뤘다

3단계 같은 지문 — 같은 글·같은 대화를 다뤘지만 묻는 방식은 달랐다

4단계 같은 문법 함정 — 문장은 다르지만 같은 문법 오답 장치를 연습했다

세트·문항 번호를 적을 수 없는 것은 세지 않았습니다.

아래는 적중 19문항 전부입니다. 높은 수준부터 적었습니다.

✔️ 21번 산호 일기 빈칸 — 고난도 37·47번: 같은 지문·같은 문장(정답 문장까지)

✔️ 15번 본문 네모 어법 — 고난도 4·7·11번, 직전보강자료: 같은 지문·같은 함정

✔️ 6번 플로깅 대화 — 고난도 59·60번, 직전보강자료: 같은 지문·같은 문장

✔️ 8번 대화 다섯 개 — 고난도 49~64번: 같은 지문·같은 문장

✔️ 9번 반려동물 훈련사 대화 — 고난도 27·28번(그 밖의 대화는 15~24번): 같은 지문·같은 문장

✔️ 17번 가주어 It 배열 — 고난도 10·12번, 직전보강자료: 같은 문장

✔️ 19번 11월 7일 일기 어법 — 고난도 38·45·47번, 직전보강자료: 같은 문장

✔️ 5번 진로 상담 대화 어법 — 고난도 25·26번, 동형 세트5·8 3번: 같은 지문

✔️ 7번 대화 빈칸(어색한 것) — 고난도 53·54번: 정답 선지가 우리가 다룬 hand towel 대화 문장

✔️ 13번 5과 본문 내용 일치 — 고난도 1번: 같은 지문

✔️ 14번 5과 본문 제목 — 고난도 2번: 같은 지문·같은 유형(범위는 다름)

✔️ 16번 5과 본문 이해 — 고난도 8번: 같은 지문·같은 포인트

✔️ 20번 산호 일기 내용 불일치 — 고난도 35·41번: 같은 지문

✔️ 1번 rely 영영풀이 — 동형 세트6 9번, 직전보강자료 핵심 어휘: 같은 풀이

✔️ 23번 명령문 and/or — 동형 세트5~8, 직전보강자료: 같은 문법 함정

✔️ 22번 가주어 It ~ for/of 개수형 — 동형 세트5~8·세트1~3, 직전보강자료: 같은 문법 함정

✔️ 26번 현재완료 vs 과거 시점 개수형 — 동형 세트5~8, 직전보강자료: 같은 문법 함정(since=because는 아님)

✔️ 25번 현재완료 용법 구별 — 동형 세트1~4 15번: 같은 문법 포인트

✔️ 24번 although 양보절 — 동형 세트5·6·8, 직전보강자료: 같은 문법(의미 짝짓기 형태는 아님)

19문항의 배점을 더하면 74점입니다.

📌 시험 총평 — 한 단어를 바꾼 문장을 알아보는 시험

이번 시험은 4면 26문항 전부 객관식, 문항당 3~5점으로 100점이었습니다. 서술형은 없었습니다.

범위는 YBM(박준언) 5과 Find My Dream, 6과 Only One Earth로 학원 대비 범위와 같았습니다.

영역별로 보면 이렇습니다.

• 본문 10문항 — 5과 진로 글 7문항(12~18번), 6과 산호 일기 3문항(19~21번)

• 대화문 5문항(5~9번)

• 어휘 5문항(1~4·11번) — 전부 영영풀이·빈칸 단어

• 문법 홑문항 6문항(10·22~26번)

제철중은 이번에 교과서 대화문을 한 단어만 바꿔 어색하게 만드는 방식을 많이 썼습니다.

my dog을 your dog으로, less를 more로, 없던 not을 끼워 넣는 식입니다.

원래 문장을 정확히 기억하는 학생에게는 바로 보이고, 대충 읽은 학생은 그냥 지나칩니다.

점수 차는 5점 문항 네 개(10·22·23·26번)에서 났습니다.

세 문항이 '옳은 문장의 개수'형이었고, 가주어 It의 for/of, 명령문 and/or, 현재완료와 과거 시점 부사를 교과서 밖 문장으로 물었습니다.

특히 26번이 까다로웠습니다.

since가 들어간 문장을 보고 무조건 현재완료라고 판단하면 틀리게 만든 장치가 있었습니다.

'아파서'라는 이유의 since 문장은 과거시제가 맞습니다.

규칙을 외운 학생일수록 오히려 이 문장을 틀렸다고 세게 됩니다.

이번 시험은 외운 규칙이 아니라, 규칙을 문장마다 끝까지 적용해 본 경험에서 점수가 갈렸습니다.

📸 실제 시험지로 확인한 적중

학생이 실제로 푼 시험지(위)와 다니엘 대비자료(아래)를 나란히 놓았습니다.

학교·교과서 저작권 때문에 문항 번호와 핵심 한 줄만 남기고 모자이크했습니다.

학생이 남긴 필기와 이름은 모두 지웠습니다.

가장 수준이 높은 문항부터 보여드리겠습니다.

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BEST 적중 ① 21번 · 본문 빈칸 · 4점 [같은 지문 · 같은 문장]

산호가 병드는 이유, 정답 문장까지 같았습니다

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

6과 다이버 일기 9월 15일·10월 2일 자에서 빈칸에 알맞은 것을 고르게 했습니다. 정답 ④는 많은 산호가 제때 돌봄을 받지 못해 병든다는 내용, 'good care in time'이 핵심이었습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

고난도 추가자료 37번이 같은 10월 2일 일기, 같은 자리에 빈칸을 두었고, 정답도 같은 문장(② don't get good care in time)이었습니다. 47번에서는 has lost its colors and beauty 표현을 따로 다뤘습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 지문, 같은 빈칸 자리, 같은 정답 문장입니다. 다른 점은 오답 선지 구성입니다. 시험은 선지마다 다른 단어를 하나씩 바꿨습니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

정답 문장이 먼저 떠오르니, 나머지는 '어디를 바꿨나'만 확인합니다. ① corals→fish, ② has 뒤 lost가 빠짐, ③ divers→doctors, ⑤ look for→look after. 47번에서 has lost를 본 덕분에 ②의 빈자리도 보였습니다.

💡 기말 포인트: 일기형 본문은 날짜별로 누가 무엇을 했는지 표로 정리하세요.

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BEST 적중 ② 15번 · 본문 네모 어법 · 4점 [같은 지문 · 같은 함정]

명령문 뒤 and/or, 본문 같은 자리에서 미리 물었습니다

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

5과 본문 How Can I Find My Job? 부분의 (A)~(C) 네모 어법이었습니다. (A) Try to connect them to a real job 뒤 [and/or], (B) liking ~ and being ~ 뒤 동사, (C) 관계대명사. 정답은 and · are · that입니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

고난도 추가자료 11번이 같은 문장의 and에 밑줄을 쳤고, 4번은 명령문 and/or를 네모 어법으로, 7번은 liking ~ and being ~ are 문장의 자리를 물었습니다. 직전보강자료 본문 포인트에도 동명사구 병렬·복수동사 are를 적었습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 지문, 같은 자리, 같은 함정입니다. 다른 점은 시험이 세 네모를 한 문항에 묶었다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

(A)는 '그러면'이니 and. (B)는 동명사구 두 개가 and로 묶였으니 복수 are. '동명사 주어는 단수'만 외우면 is를 고르게 되는데, 우리 자료가 바로 이 문장으로 그 함정을 짚었습니다. (C)는 선행사 jobs가 있으니 that.

💡 기말 포인트: 'A and B' 주어는 복수입니다. 본문 속 동명사구 주어를 찾아 표시해 두세요.

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③ 17번 · 본문 단어 배열 · 4점 [같은 문장]

'다양한 활동을 경험하는 것은 매우 중요하다' — 같은 문장

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

5과 본문 마지막 부분의 가주어 It 문장을 우리말에 맞게 배열하고 다섯 번째 단어를 고르게 했습니다. 정답은 for였습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

고난도 추가자료 10번이 같은 문장을 빈칸으로 비워 for you to experience different activities를 고르게 했습니다. 12번에서는 가주어 It ~ for 영작까지 시켰고, 직전보강자료 5과 핵심 문법 1도 같은 구문이었습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 문장, 같은 구문(It ~ for 목적격 to부정사)입니다. 다른 점은 형식입니다. 시험은 배열, 우리는 빈칸과 영작이었습니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

It is very important까지 놓고, 그다음이 의미상 주어 for you라는 것을 먼저 정합니다. very를 important 뒤로 보내거나 for you를 문장 끝으로 미는 실수만 피하면 다섯 번째는 for. 이 문장을 빈칸과 영작으로 두 번 써 본 것이 그대로 쓰였습니다.

💡 기말 포인트: 가주어 It 문장은 'It + be + 형용사 + for/of 목적격 + to부정사' 순서를 손으로 써 보세요.

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④ 19번 · 본문 빈칸 어법 · 4점 [같은 문장]

11월 7일 일기 'my team has put' — 같은 자리 어법

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

6과 일기 11월 7일·27일 자에서 어법상 빈칸에 알맞은 것을 고르게 했습니다. 정답은 ② grow(help+목적어+동사원형). 오답 ①이 have put이었습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

고난도 추가자료 45번이 같은 문장의 put(→has put)을, 47번이 the spot have lost 수일치를 틀린 곳으로 냈습니다. 38번에서도 has put을 다뤘고, 41번은 This food helps ~ grow stronger 문장의 위치를 물었습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 문장, 같은 함정(my team은 단수)입니다. 다른 점은 시험의 정답이 grow 쪽이었고, 우리가 집중한 has put은 오답 ①로 나왔다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

for the last two weeks를 보면 현재완료가 떠오르지만, 주어 my team이 단수인지까지 확인하면 have put은 X. helps 뒤 '목적어+동사원형'을 보고 grow를 고릅니다.

💡 기말 포인트: 현재완료는 시간 표현과 함께 주어 수일치까지 한 번에 보세요.

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⑤ 6번 · 대화 빈칸 · 3점 [같은 지문 · 같은 문장]

플로깅 대화 'although I didn't pick up much' 그대로

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

6과 Kate·Jia 플로깅 대화에서 빈칸에 알맞은 말이 아닌 것을 고르게 했습니다. 정답은 ⑤ I picked up much였습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

고난도 추가자료 59·60번에 같은 Jia 플로깅 대화가 원래 문장(although I didn't pick up much) 그대로 들어 있었습니다. 직전보강자료 6과 문법 2에는 같은 대화의 I have plogged for a year를 실었습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 대화, 같은 문장입니다. 다른 점은 시험이 원래 문장에서 not 하나를 뺐다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

Kate는 두 봉지도 못 채웠습니다. 그렇다면 '많이 줍지 못했지만 행복했다'가 되어야 합니다. although 뒤에는 앞과 반대되는 내용이 와야 하니, 많이 주웠다는 ⑤는 내용과 양보 관계 모두에 어긋납니다. 원래 문장을 두 문항에서 본 아이들에게는 빠진 not이 바로 보입니다.

💡 기말 포인트: 대화문은 '누가 무엇을 했는지'를 우리말 한 줄로 정리해 두세요.

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⑥ 8번 · 가장 자연스러운 대화 · 4점 [같은 지문 · 같은 문장]

펜은 왜 재활용이 안 될까 — 'It's not all plastic'

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

6과 대화 다섯 개(이메일·도서관·펜·샌드위치·돌고래)를 각색해 가장 자연스러운 것을 고르게 했습니다. 정답은 ③ 펜 대화의 It's not all plastic이었습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

고난도 추가자료 50번이 같은 펜 대화에서 바로 이 문장을 빈칸 정답으로 냈습니다. 나머지 네 대화도 49~64번에 모두 있었습니다(샌드위치 55·56번, 이메일 57·58번, 도서관 61·62번, 돌고래 63·64번).

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

다섯 대화가 모두 같은 대화, 정답 문장도 같은 문장입니다. 다른 점은 시험이 나머지 넷을 한 단어씩 바꿔 어색하게 만들었다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

원래 대화를 떠올리며 바뀐 단어를 찾습니다. ① block→not block, ④ less→more, ⑤ to stay safe→not to. ②는 휴관을 알린 사람이 스스로 이유를 묻는 흐름이라 어색합니다. 남는 것은 ③.

💡 기말 포인트: 대화문은 '원래 문장'을 정확히 기억해야 바뀐 한 단어가 보입니다.

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⑦ 9번 · 짝지어진 대화 · 3점 [같은 지문 · 같은 문장]

'my dog'을 'your dog'으로 — 바꾸기 전 문장을 미리

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

5과 Listen & Speak 대화 다섯 개(비트·마술·간호사·콘텐츠·반려동물 훈련사) 중 어색한 것을 고르게 했습니다. 정답 ⑤는 원래 대화의 teach my dog을 your dog으로 바꾼 것이었습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

고난도 추가자료 27·28번에 반려동물 훈련사 대화의 원래 문장이 그대로 있었고, (d)에서 '자신의 개도 가르쳐 달라'는 뜻을 확인하게 했습니다. 나머지 대화들도 15~24번에서 다뤘습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 대화, 같은 문장입니다. 다른 점은 my → your, 딱 한 단어입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

A가 이미 개들에게 기술을 가르친다고 했으니, B가 할 말은 '내 개도 가르쳐 줄래?'입니다. 27번에서 바로 그 뜻을 확인해 둔 덕분에 your dog이 이상하다는 것이 바로 보입니다.

💡 기말 포인트: 대화문 속 대명사(my/your, I/you)는 누가 누구에게 하는 말인지로 확인하세요.

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⑧ 23번 · 같은 말 들어가는 것끼리 · 5점 [같은 문법 함정]

'Be quiet, ___' 'Don't run, ___' — 5점 and/or 문제

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

명령문 열 문장의 빈칸에 and와 or 중 무엇이 들어가는지 판단해 같은 말끼리 묶게 했습니다. ⓐ Be quiet, ⓑ Don't run here 뒤 빈칸은 or였습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

동형 세트5 21번에서 Don't run in the hall, and와 Be quiet, and를 or로 고치게 했습니다. 세트5 16·26번, 세트6·7, 세트8 21번까지 같은 유형을 반복했고 직전보강자료 5과 핵심 문법 2에도 실었습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 함정, 거의 같은 명령문입니다. 다른 점은 시험이 열 문장을 한 번에 판정해 묶음을 고르게 했다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

결과절을 '명령을 따르면 ~'으로 해석해 봅니다. 말이 되면 and, '따르지 않으면'이 맞으면 or. ⓓ처럼 결과절이 부정문이어도 이 기준이면 흔들리지 않습니다.

💡 기말 포인트: 명령문 and/or는 결과절이 부정문인 문장으로 따로 연습하세요.

🔍 솔직하게 — 우리가 놓친 부분

26문항 중 7문항, 배점으로 26점은 저희 자료에서 같은 형태를 찾지 못했습니다.

• 영영풀이 어휘 2·3·4번(11점), 빈칸 어휘 11번(3점) — 단어는 다뤘지만, 이번처럼 같은 단원 단어의 풀이를 서로 바꿔 붙이는 영영풀이 형태(harm/form, miracle/ointment)는 충분히 연습시키지 못했습니다.

• 10번 혼합 어법 개수(5점) — 감각동사·worth -ing·need -ing·감정 분사처럼 여러 단원 문법을 한 문항에 섞은 형태였습니다.

• 12번 연결어 For example / In the end(3점), 18번 답할 수 없는 질문(4점) — 본문은 다뤘지만 이 두 유형은 우리 자료에 없었습니다.

맞힌 문항 중에도 아쉬운 곳이 있습니다.

26번은 현재완료와 과거 시점 부사를 충분히 연습했지만, since가 because의 뜻으로 쓰이는 함정은 다루지 않았습니다.

24번도 although 어법은 연습했지만, 양보절과 결과를 의미로 짝짓는 형태는 아니었습니다.

5점 문항 네 개 중 세 개(22·23·26번, 15점)는 우리 자료에서 미리 다뤘고, 하나(10번)는 놓쳤습니다.

그 하나를 기말에서 채우겠습니다.

📊 우리 대비 과정 — 어떤 자료가 일했나

다니엘 중등부 내신대비는 12회차로 돌아갑니다.

숙제와 회차 시험으로 본문·대화문을 다지고, 9·10회차에 고난도 문제로 변별 문항을 대비하고,

11·12회차에 동형모의고사 1·2회와 3·4회를 실전처럼 치릅니다. 시험 직전에는 직전보강자료로 마지막 경고를 줍니다.

이번 적중 19문항을 자료별로 나눠 보면 이렇습니다(한 문항을 여러 자료에서 다룬 경우 겹쳐서 셌습니다).

• 고난도 추가자료 — 13문항, 47점

• 직전보강자료 — 9문항, 38점

• 동형모의고사(세트1~8) — 7문항, 31점

이번 제철중은 자료마다 맡은 자리가 뚜렷했습니다.

고난도 추가자료가 교과서 대화와 본문을 한 문장씩 여러 번 돌려 대화문·본문을 맡았고,

동형모의고사가 5점짜리 문법 개수형(22·23·26번)을 맡았습니다.

직전보강자료는 두 쪽 모두에 마지막 경고를 얹었습니다.

솔직히 말씀드리면 특별한 비법은 없습니다.

교과서 대화를 한 문장씩 뜯어보고, 학교가 바꿀 만한 단어를 미리 바꿔서 여러 번 풀게 한 것뿐입니다.

💬 학부모님께

대화문을 다 외웠는데 틀렸다는 이야기, 이번 제철중 시험 끝나고 가장 많이 들은 말입니다.

이번 시험은 외운 대화가 아니라, 한 단어 바뀐 대화에서 점수가 갈렸습니다.

아이가 "시험 잘 본 것 같아"라고 했는데 점수가 다르게 나왔다면, 대개 5점짜리 개수형 한두 문항 때문입니다.

개수형은 하나만 잘못 판단해도 5점이 그대로 빠집니다.

점수표만 보고 넘기지 마세요. 어느 문항에서 왜 틀렸는지가 기말 성적을 정합니다.

시험장에서 처음 보는 문제를 만나는 것과, 한 번 틀려 본 문제를 다시 만나는 것은 전혀 다른 경험입니다.

다른 아이가 my dog과 your dog의 차이를 처음 따져 보는 동안, 우리 아이들은 원래 문장을 떠올리고 바로 다음 문항으로 넘어갈 수 있었습니다.

[자주 묻는 질문]

Q. 지문이 같으면 다 적중으로 세나요?

A. 아니요. 지문만 같고 유형이 다른 문항은 위 목록에 따로 적었고, 못 맞힌 7문항도 숨기지 않았습니다.

Q. 동형모의고사는 몇 회나 푸나요?

A. 이번 제철중 2학년용으로 세트1~8을 만들었습니다. 12회차 과정 중 11·12회차에는 동형 1·2회와 3·4회를 실전 시험으로 치릅니다.

Q. 기말 대비는 언제부터 하나요?

A. 기말 범위가 확정되면 바로 시작합니다. 그 전까지는 이번 시험의 틀린 문항부터 정리합니다.

📢 기말고사는 이렇게 준비합니다

이번 중간고사의 19문항, 기말에서도 같은 방식으로 준비합니다.

• 5점짜리 '옳은 문장의 개수' 문항이 세 개(10·22·26번) 나왔습니다. 문장마다 수일치 → 시제·시간 표현 → 동사 뒤 형태 순서로 O/X를 표시하는 연습을 기말반에서 매 수업 넣겠습니다.

• 어휘는 영영풀이로만 나왔습니다. 단원 단어를 영영풀이로 외우고, 비슷한 풀이(harm/form, miracle/ointment)를 구별하는 테스트를 추가합니다.

• 교과서 대화문은 원래 문장을 정확히 기억해야 풀립니다. 대화마다 '누가 무엇을 하겠다는지' 한 줄 정리를 계속합니다.

• since가 이유(=because)로 쓰이는 경우, 연결어·답할 수 없는 질문 유형을 기말 동형에 넣겠습니다.

다니엘영어학원은 학교마다 지난 시험을 분석해 동형모의고사를 만들고, 시험이 끝나면 이렇게 다시 확인합니다.

📖 이 시험의 문항별 분석 전문은 아래 글에서 확인하세요.

[26년 2학기 중간 제철중 2학년 영어 분석] 포항입시영어 이동 영어학원 포항영어학원 다니엘영어학원2026학년도 포항제철중학교 2학년 2학기 1차 고사 과목: 영어 (YBM 박준언) · 시험일: 2026년 10월 2일 ...학원소식

포항제철중 2학년 기말 대비, 지금부터 함께 준비하세요.

우리 아이 중간고사 시험지를 가져오시면, 틀린 문항이 어느 유형·어느 함정이었는지 함께 봐 드립니다.

수업 중에는 전화를 받기 어려울 수 있어요. 문자로 [학교 / 학년]만 남겨 주시면 먼저 연락드리겠습니다.

기말 범위가 확정되면 제철중 2학년 동형모의고사 일정을 안내해 드립니다.

📞 상담 안내

☎ 전화 상담: 010-7135-5126

언제든 편하게 전화 주세요.

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📍 위치: 경상북도 포항시 남구 포스코대로 145 가동 302호 (파리바게트 포항대이점 3층)

※ 적중 기준: 포항제철중 2학년 2학기 1차 고사 26문항을 다니엘 동형모의고사(세트1~8)·고난도 추가자료·직전보강자료와 문항 단위로 대조하고, 세트·문항 번호를 특정할 수 있는 것만 집계했습니다. 수준은 같은 지문·같은 함정 / 같은 문장 / 같은 지문 / 같은 문법 함정으로 구분했습니다. 시험지·자료는 저작권 보호를 위해 일부만 공개합니다.

다니엘영어학원 | 학원등록번호 경북포항 제2410호 | 교습과목 영어(중등·고등) | 교습비 중등 월 25만원 · 고등 월 30만원

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