[이동중 2학년] 2학기 중간 영어, 26문항 중 21문항(81%) 적중 — 'ask her sign' 함정까지 그대로

안녕하세요, 포항 다니엘영어학원 중등부입니다.

9월 30일, 이동중 2학년 2학기 중간고사 영어 시험지가 학원에 도착했습니다.

아이들이 실제로 풀고 온 시험지를 받아 들고, 저희가 26문항을 처음부터 끝까지 다시 풀었습니다.

그리고 시험 전에 나눠 준 동형모의고사·고난도 추가자료·직전보강자료를 한 장씩 옆에 펼쳐 놓고

문항 번호와 세트·문항 번호를 나란히 맞춰 보았습니다.

결과부터 말씀드리겠습니다.

📍 26문항 중 21문항 적중 — 문항 기준 81%

📍 배점으로는 100점 중 82점

📍 그중 19번은 직전보강자료에 "ask her sign은 틀린다"를 경고 문장으로 적어 둔 바로 그 문장이었습니다

"범위가 5과·6과로 정해져 있으면 지문이야 당연히 겹치지 않나요?"

맞습니다. 그 의심이 당연합니다.

이동중은 이번에 교과서 밖 지문을 한 편도 내지 않았으니, 지문이 겹치는 것만으로는 자랑할 일이 아닙니다.

그래서 이 글에서는 '같은 지문'만으로는 적중이라고 부르지 않았습니다.

같은 문장이었는지, 같은 함정이었는지, 같은 자리를 물었는지를 따로 적었고,

지문만 겹치고 유형이 달랐던 문항은 그렇다고 솔직하게 표시했습니다.

아래에서 한 문항씩, 시험지 번호와 우리 자료의 세트·문항 번호를 나란히 보여드리겠습니다.

조금 긴 글입니다. 기말을 준비하시는 학부모님이라면 끝까지 읽어 보실 만한 내용만 담았습니다.

🎯 한눈에 보는 적중 — 21문항 전부 공개

먼저 적중을 어떻게 셌는지부터 말씀드립니다.

[적중 수준 4단계]

1단계 같은 지문·같은 함정 — 같은 글에서 같은 자리, 같은 오답 장치를 물었다

2단계 같은 문장 — 시험에 나온 그 문장을 우리 자료에서 그대로 다뤘다

3단계 같은 지문 — 같은 글·같은 대화를 다뤘지만 묻는 방식은 달랐다

4단계 같은 문법 함정 — 문장은 다르지만 같은 문법 오답 장치를 연습했다

세트·문항 번호를 적을 수 없는 것은 세지 않았습니다.

아래는 적중 21문항 전부입니다. 높은 수준부터 적었습니다.

✔️ 19번 본문 밑줄 어법 — 직전보강자료 핵심문법 1 경고, 고난도 4·11·13번: 같은 문장·같은 함정

✔️ 21번 raise 자리 문맥 어휘 — 동형 세트15·16(고난도) 5번: 같은 문장·같은 자리

✔️ 22번 간접의문문 어순 — 고난도 38·45·46번, 직전보강자료 예문, 동형 세트10 15번: 같은 문장

✔️ 25번 문장 삽입(8월 3일 단락) — 동형 세트2 23번: 같은 지문·같은 유형

✔️ 26번 답할 수 없는 질문 — 동형 세트9·12 19번: 같은 지문·같은 유형

✔️ 24번 훌라 단락 빈칸 — 동형 세트11 18번: 같은 지문·같은 근거 문장

✔️ 17번 Vashti 본문 내용 일치 — 동형 세트2 14·16번: 같은 지문·같은 유형

✔️ 4번 등불 축제 대화 — 동형 세트10 1번: 같은 대화·내용 불일치

✔️ 15번 but·as 접속사 빈칸 — 직전보강자료 출제 포인트, 고난도 14번: 같은 지문·같은 포인트

✔️ 16번 better than 빈칸 — 직전보강자료 출제 포인트, 동형 세트2 21번: 같은 지문·같은 포인트

✔️ 14번 어휘 조합 — 고난도 5번, 직전보강자료 핵심 어휘: 같은 단락

✔️ 3번 Mia·Suho 대화 — 동형 세트1·11·15·16·17 1번: 같은 대화(유형은 내용 일치로 다름)

✔️ 5번 Jake·Luna 밴드 대화 — 동형 세트12 2번·세트13 1번: 같은 대화(빈칸 위치 다름)

✔️ 7번 춤 영상 대화 — 동형 세트10 3번: 같은 대화(유형은 순서 배열로 다름)

✔️ 12번 일본 여행 대화 — 고난도 53·54번: 같은 대화(유형 다름)

✔️ 13번 호주 여행 대화 — 동형 세트1·3·4·5·7 3번: 같은 대화(주제 유형은 아님)

✔️ 8번 5형식 목적격보어 개수형 — 동형 세트1·3·6·12: 같은 문법 함정·같은 개수형

✔️ 9번 주격 관계대명사 생략 불가 — 동형 세트15 26번, 직전보강자료: 같은 문법 함정

✔️ 10번 who broke 간접의문문 — 직전보강자료, 동형 세트12 12번: 같은 문법 함정

✔️ 11번 목적격 관계대명사 연결 — 동형 세트11 25번: 같은 구조

✔️ 20번 영영풀이 개수형 — 동형 세트10 4번·세트17 7번, 고난도 32·66번: 같은 뜻풀이 바꿔치기(형식은 일부 다름)

21문항의 배점을 더하면 82점입니다.

📌 시험 총평 — 외운 아이보다 '판정한' 아이가 이긴 시험

이번 시험은 객관식 26문항, 서술형 없이 문항당 3~5점으로 100점이었습니다.

범위는 NE능률(김기택) 5과 We're All Special과 6과 Let's Travel, 교과서 밖 지문은 없었습니다.

작년 같은 시험도 객관식 26문항이었으니, 이동중은 '교과서 기반 객관식 26문항' 틀을 2년째 지키고 있습니다.

영역별로 보면 이렇습니다.

• 대화문 9문항 33점 — 교과서 대화를 거의 그대로, 화자 이름이나 숫자만 살짝 바꿨습니다

• 문법 홑문항 4문항 17점 — 5형식, 관계대명사 생략, 간접의문문

• 어휘 1문항 5점 — 영영풀이 개수형

• 본문 12문항 45점 — 5과 22점, 6과 23점

본문 밑줄 어법(19·22번)까지 합치면 문법이 6문항 29점입니다.

점수를 가른 문항은 세 개였습니다.

첫째, 19번(5점). 교과서 문장 다섯 개 중 두 개를 미묘하게 바꿔 '틀린 것끼리' 골라야 했습니다.

둘째, 20번(5점). 영영풀이 여섯 개 중 어색한 것의 '개수'를 세는 문제였습니다. arrive 자리에 head의 풀이를 붙여 놓은 바꿔치기가 숨어 있었습니다.

셋째, 8번(5점). 5형식 문장 다섯 개의 옳고 그름을 모두 판단해 개수를 세야 했습니다.

세 문항 모두 "몇 개가 맞는지" 끝까지 판정해야 풀리는 구조입니다.

하나만 헷갈려도 5점이 날아갑니다.

본문을 통째로 외운 학생일수록 19번에서 오히려 헤맸을 겁니다.

외운 문장과 '거의 같은' 문장이 눈에 익어 그냥 맞다고 넘어가기 쉽기 때문입니다.

이번 시험은 외운 문장이 아니라 바뀐 문장에서 점수가 갈렸습니다.

📸 실제 시험지로 확인한 적중

학생이 실제로 푼 시험지(위)와 다니엘 대비자료(아래)를 나란히 놓았습니다.

학교·교과서 저작권 때문에 문항 번호와 핵심 한 줄만 남기고 모자이크했습니다.

학생이 남긴 필기와 이름은 모두 지웠습니다.

가장 수준이 높은 문항부터 보여드리겠습니다.

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BEST 적중 ① 19번 · 본문 밑줄 어법 · 5점 [같은 문장 · 같은 함정]

asked her sign, 틀린다고 시험 전에 빨간 글씨로 써 줬습니다

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

5과 본문 다섯 문장에 밑줄을 긋고, 어법상 틀린 것끼리 고르게 했습니다. 정답은 (B) asked her sign과 (E) handed the boy to a blank sheet였습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

직전보강자료 5과 핵심문법 1에 같은 본문 문장을 싣고 "ask her sign은 틀린다"를 경고로 적었습니다. 같은 자료 첫 줄 예문이 바로 handed the boy a blank sheet였고, 고난도 추가자료 4·11·13번에서 asked her to sign을 네모·밑줄 어법으로 세 번 돌렸습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 문장, 같은 자리, 같은 함정입니다. 다른 점은 하나, 시험은 틀린 두 개를 '묶어서' 고르게 했다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

밑줄마다 동사를 먼저 봅니다. ask 뒤에 to가 없으니 (B)는 X. hand는 '사람+물건'이니 (E)도 X. 옳은 문장인 (D)의 관계대명사 생략에 흔들리지 않도록 수업에서 따로 짚었습니다.

💡 기말 포인트: 동사 뒤 형태(to부정사·4형식 어순)를 본문 문장마다 표시해 두세요.

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BEST 적중 ② 21번 · 본문 어휘 빈칸 · 3점 [같은 문장 · 같은 자리]

'팔을 머리 위로 ___' — 같은 문장, 같은 자리를 물었습니다

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

6과 하와이 일기 중 문화 센터 장면에서 ⓐⓑ 두 빈칸을 채우게 했습니다. ⓑ 자리는 raise와 rise 중 무엇이 맞는지였습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

동형모의고사 세트15(고난도) 5번이 같은 문장, 같은 ⓑ 자리에 lower를 넣어 문맥상 raise가 맞는지 판단하게 했습니다. 세트16(고난도) 5번에서도 같은 문장을 한 번 더 다뤘습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 문장, 같은 빈칸 자리, 같은 정답 단어 raise입니다. 다른 점은 오답의 축입니다. 시험은 rise(자동사)와의 형태 구별, 우리는 lower(반대 뜻)와의 문맥 구별이었습니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

빈칸 뒤에 your arms라는 목적어가 있는지부터 봅니다. 목적어가 있으면 타동사 raise. 우리 자료에서 이 문장을 두 번 만난 아이들은 정답 단어가 이미 손에 익어 있었습니다.

💡 기말 포인트: raise/rise, lay/lie처럼 목적어 유무로 갈리는 동사 짝을 기말 범위에서도 찾아 두세요.

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③ 22번 · 본문 밑줄 어법 · 4점 [같은 문장 · 같은 유형]

how did it get its name — 같은 문장, 같은 '어법상 틀린 것'

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

6과 본문 밑줄 다섯 개 중 어법상 틀린 것을 고르는 문제였습니다. 정답은 (C) told us how did it get its name, 간접의문문 어순이 틀린 문장입니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

고난도 추가자료 38번이 같은 문장의 how it got its name에 밑줄을 긋고 어법을 물었고, 45·46번에서 같은 문장을 다시 돌렸습니다. 직전보강자료 간접의문문 예문도 바로 이 문장이었고, 동형 세트10 15번에서는 배열로 냈습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 문장, 같은 유형(밑줄 어법)입니다. 다른 점은 시험이 틀린 어순을, 우리는 바른 어순을 밑줄로 보여 줬다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

told us 뒤에 의문사가 나오면 '의문사+주어+동사'인지 봅니다. did it get이면 X. (A) heard someone calling의 -ing는 지각동사라 맞다는 것까지 확인하고 넘어갑니다.

💡 기말 포인트: 간접의문문은 '평서문 어순'. 본문 속 의문사 문장을 전부 찾아 표시해 두세요.

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④ 25번 · 문장 삽입 · 4점 [같은 지문 · 같은 유형]

스노클링 전 교육 영상 — 같은 두 문장 사이를 문장 삽입으로

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

6과 하와이 일기 8월 3일 단락에 'Before snorkeling ~' 문장을 넣을 자리를 찾게 했습니다. 정답은 (ㄱ)입니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

동형모의고사 세트2 23번이 같은 8월 3일 단락에서, 바로 뒤 문장 'We learned not to harm ~'을 주어진 문장으로 두고 자리를 찾게 했습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 단락, 같은 유형, 같은 두 문장의 연결을 묻습니다. 다른 점은 주어진 문장과 근거 문장이 서로 자리를 바꿨다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

'스노클링 전에'라는 시간 표현을 잡고, 물속 장면보다 앞에 와야 한다는 순서를 먼저 정합니다. 그다음 '영상에서 배웠다'는 문장이 바로 이어지는지 확인합니다. 세트2에서 이 연결을 거꾸로 한 번 풀어 본 덕분에 두 문장이 짝이라는 것이 바로 보였습니다.

💡 기말 포인트: 문장 삽입은 시간·순서 표현이 열쇠입니다. 일기형 본문은 날짜별 사건 순서를 정리해 두세요.

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⑤ 26번 · 답할 수 없는 질문 · 4점 [같은 지문 · 같은 유형]

하와이 여행 글, '답할 수 없는 질문' 유형 그대로 나왔습니다

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

6과 본문 전체를 읽고, 글에서 답을 찾을 수 없는 질문을 고르게 했습니다. 정답은 '누가 스노클링을 가르쳤는가'였습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

동형모의고사 세트9 19번과 세트12 19번이 같은 6과 본문으로 '답할 수 없는 질문' 유형을 냈습니다. 두 세트에서 같은 유형을 두 번 연습했습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 본문, 같은 발문, 같은 판단 방식입니다. 다른 점은 선지 구성입니다. 시험은 스노클링을 가르친 사람을, 우리 세트9는 스노클링 전에 한 일을 선지로 두었습니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

선지 다섯 개를 하나씩 본문 위치와 연결합니다. mahalo 뜻, 바다에서 본 것, 문화 센터에서 한 일, Rainbow State 이유는 근거 문장이 있습니다. '교육 영상을 봤다'와 '누가 가르쳤다'는 다른 말이라는 것을 수업에서 짚었습니다.

💡 기말 포인트: 본문을 읽을 때 누가·언제·어디서·무엇을·왜를 한 줄씩 메모해 두세요.

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⑥ 8번 · 어법상 옳은 것의 개수 · 5점 [같은 문법 함정 · 같은 유형]

expect 뒤 to 빠진 문장, O/X 개수형으로 미리 풀었습니다

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

5형식 문장 다섯 개 중 어법상 옳은 것의 개수를 세게 했습니다. He expected the team win처럼 to가 빠진 문장과, 지각동사 뒤 과거형 waved가 오답 장치였습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

동형 세트1 13번에 We expect the bus arrive를 넣은 O/X 개수형을 냈고, 세트3 13번에서 반복했습니다. 세트6(고난도) 13번은 지각동사 목적격보어 개수형, 세트12 12번은 notice someone follow를 다뤘습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 함정(expect 뒤 to 누락), 같은 개수형입니다. 다른 점은 문장이 다르다는 것, 그리고 시험은 felt something moving처럼 '맞는 -ing'를 섞었다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

문장마다 '동사 → 목적어 → 보어 형태'를 순서대로 확인하고 O/X를 시험지에 적습니다. 지각동사는 동사원형/-ing, expect·advise는 to부정사. 개수는 마지막에 셉니다.

💡 기말 포인트: 동사별 목적격보어 표를 한 장으로 만들어 두세요. 개수형은 표가 있으면 흔들리지 않습니다.

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⑦ 9번 · 생략할 수 없는 관계대명사 · 4점 [같은 문법 함정]

주격 관계대명사는 생략 못 한다 — 같은 함정이 나왔습니다

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

밑줄 친 부분을 생략할 수 없는 문장을 고르게 했습니다. 정답은 The man that called you, 바로 뒤에 동사가 오는 주격 that이었습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

동형 세트15(고난도) 26번에서 She is the girl (who) lives next door처럼 괄호 친 관계대명사를 생략할 수 있는지 판단하게 했습니다. 직전보강자료 핵심문법 2에는 "주격 관계대명사는 생략할 수 없다"를 그대로 적었습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 문법 함정, 같은 판단 기준입니다. 다른 점은 질문의 방향입니다. 우리는 '생략할 수 있는 것', 시험은 '생략할 수 없는 것'을 물었습니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

관계대명사 바로 뒤를 봅니다. '주어+동사'면 목적격이라 생략 가능, 바로 동사면 주격이라 생략 불가. who·which·that 모양이 아니라 '격'을 보라고 수업에서 여러 번 말했습니다.

💡 기말 포인트: 관계대명사는 모양보다 격. 바로 뒤가 동사인지부터 보세요.

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⑧ 10번 · 어법상 틀린 문장 · 4점 [같은 문법 함정]

Do you know who broke ~? 같은 틀의 문장이 나왔습니다

▶ 시험은 이렇게 물었습니다

간접의문문 다섯 문장 중 어법상 틀린 것을 고르게 했습니다. 정답은 where put I처럼 어순이 틀린 문장이었고, ① Do you know who broke my car?는 옳은 문장으로 들어 있었습니다.

▶ 우리 자료는 이렇게 준비했습니다

직전보강자료 6과 핵심문법 2에 Do you know who broke the window?를 싣고, 의문사가 주어면 그대로 쓴다는 것을 설명했습니다. 동형 세트12 12번에서도 who broke 문장을 판단하게 했고, 세트1 12·24번에서 간접의문문 어순을 반복했습니다.

▶ 왜 '같은 문제'라고 말할 수 있나

같은 문장 틀, 같은 함정입니다. 다른 점은 이 함정이 오답이 아니라 '옳은데 틀려 보이는' 선지로 나왔다는 것입니다.

▶ 우리 학생은 이렇게 풀었습니다

①을 보고 '의문사+주어+동사가 아니네' 하고 바로 고르면 틀립니다. who가 주어 자리면 그대로 옳다는 것을 확인하고 넘어가 where put I를 고릅니다.

💡 기말 포인트: 간접의문문은 '의문사가 주어인 경우'를 따로 외워 두세요.

🔍 솔직하게 — 우리가 놓친 부분

26문항 중 5문항, 배점으로 18점은 우리 자료에서 같은 유형·같은 포인트로 다룬 문항을 확인하지 못했습니다.

• 1번(4점) 코딩 대화 순서 배열

• 2번(3점) 제빵 대화 첫 질문 빈칸 — 교과서의 three years가 two years로 바뀌어 나왔습니다

• 6번(3점) 짝지어진 대화 중 어색한 것 — I hope I have a great trip처럼 주어 하나만 바꾼 함정

• 18번(4점) 5과 본문 '답할 수 없는 질문' — 소년의 연필 색

• 23번(4점) 6과 본문 내용 일치

대화문 두 개는 같은 대화를 다뤘어도 이번 형태로는 묻지 않았고, 18·23번은 같은 본문을 여러 번 다뤘지만 이 선지들을 미리 만들지는 못했습니다.

맞힌 문항 중에도 아쉬운 곳이 있습니다.

20번 영영풀이 개수형은 뜻풀이를 바꿔치기하는 연습은 했지만, 대부분 우리말 뜻풀이 개수형이었습니다. 영어 풀이 그대로의 개수형은 연습량이 부족했습니다.

기말에서는 이 두 가지를 바꿉니다.

대화문은 주어·숫자 하나만 바꾼 '어색한 대화' 문항을 늘리고, 영영풀이는 영어 풀이 그대로 개수형으로 냅니다.

📊 우리 대비 과정 — 어떤 자료가 일했나

다니엘 중등부 내신대비는 12회차로 돌아갑니다.

숙제와 회차 시험으로 본문·대화문을 다지고, 11·12회차에 동형모의고사 1·2회와 3·4회를 실전처럼 치르고,

9·10회차에 고난도 문제로 변별 문항을 대비합니다. 시험 직전에는 직전보강자료로 마지막 경고를 줍니다.

이번 적중 21문항을 자료별로 나눠 보면 이렇습니다(한 문항을 여러 자료에서 다룬 경우 겹쳐서 셌습니다).

• 동형모의고사(세트1~17) — 18문항, 72점

• 직전보강자료 — 7문항, 26점

• 고난도 추가자료 — 6문항, 24점

동형모의고사가 범위 전체를 넓게 덮었고, 고난도와 직전보강자료가 19·22번 같은 변별 문항을 좁게 찔렀습니다.

한 자료가 우연히 맞힌 것이 아니라, 세 자료가 서로 다른 자리를 맡도록 짰습니다.

솔직히 말씀드리면 특별한 비법은 없습니다.

교과서 문장을 한 줄씩 뜯어보고, 학교가 바꿀 만한 자리를 미리 바꿔서 여러 번 풀게 한 것뿐입니다.

💬 학부모님께

본문을 다 외웠는데 점수가 안 나왔다는 이야기, 이번 시험 끝나고 가장 많이 들은 말입니다.

이번 이동중 시험은 외운 문장이 아니라 바뀐 문장에서 점수가 갈렸습니다.

아이가 "시험 잘 본 것 같아"라고 했는데 점수가 다르게 나왔다면, 대개 8·19·20번 같은 개수형·묶음형 한두 문항 때문입니다.

점수표만 보고 넘기지 마세요. 어느 문항에서 왜 틀렸는지가 기말 성적을 정합니다.

시험장에서 처음 보는 문제를 만나는 것과, 한 번 틀려 본 문제를 다시 만나는 것은 전혀 다른 경험입니다.

다른 아이가 밑줄 다섯 개를 처음부터 의심하는 동안, 우리 아이들은 "이거 직전보강자료에 빨간 글씨로 있던 거"를 먼저 떠올릴 수 있었습니다.

이번 21문항이 그렇게 만들어졌습니다.

[자주 묻는 질문]

Q. 지문이 같으면 다 적중으로 세나요?

A. 아니요. 지문만 같고 유형이 다른 문항은 위 목록에 '유형 다름'으로 따로 적었습니다.

Q. 동형모의고사는 몇 회나 푸나요?

A. 이번 이동중 2학년용으로 세트1~17을 만들었습니다. 12회차 과정 중 11·12회차에는 동형 1·2회와 3·4회를 실전 시험으로 치릅니다.

Q. 기말 대비는 언제부터 하나요?

A. 기말 범위가 확정되면 바로 시작합니다. 그 전까지는 이번 시험의 틀린 문항부터 정리합니다.

📢 기말고사는 이렇게 준비합니다

이번 중간고사의 81%, 기말에서도 같은 방식으로 준비합니다.

• 개수형 어법 문제에 대비해 선지 하나하나를 맞다/틀리다로 판정하는 훈련을 매 수업 넣겠습니다.

• 영영풀이 '옳은 것의 개수' 유형을 기말 동형에 더 넣겠습니다.

• 교과서 대화문은 주어·숫자 하나만 바꾼 '어색한 대화'로 다시 돌리겠습니다.

• 본문 문장은 '어법 밑줄용'으로 다시 읽습니다. 동사 형식, 간접의문문 어순, 관계대명사 생략 여부를 문장마다 표시합니다.

• 객관식 26문항이라 실수 하나가 3~5점입니다. 45분 안에 26문항을 푸는 동형으로 시간 배분과 마킹 실수까지 점검합니다.

다니엘영어학원은 학교마다 지난 시험을 분석해 동형모의고사를 만들고, 시험이 끝나면 이렇게 다시 확인합니다.

📖 이 시험의 문항별 분석 전문은 아래 글에서 확인하세요.

[26년 2학기 중간 이동중 2학년 영어 분석] 포항입시영어 이동 영어학원 포항영어학원 다니엘영어학원2026학년도 포항이동중학교 2학년 2학기 중간고사 과목: 영어 (NE능률 김기택) · 시험일: 2026년 9월 30...학원소식

이동중 2학년 기말 대비, 지금부터 함께 준비하세요.

우리 아이 중간고사 시험지를 가져오시면, 틀린 문항이 어느 유형·어느 함정이었는지 함께 봐 드립니다.

수업 중에는 전화를 받기 어려울 수 있어요. 문자로 [학교 / 학년]만 남겨 주시면 먼저 연락드리겠습니다.

기말 범위가 확정되면 이동중 2학년 동형모의고사 일정을 안내해 드립니다.

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☎ 전화 상담: 010-7135-5126

언제든 편하게 전화 주세요.

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📍 위치: 경상북도 포항시 남구 포스코대로 145 가동 302호 (파리바게트 포항대이점 3층)

※ 적중 기준: 이동중 2학년 2학기 중간고사 26문항을 다니엘 동형모의고사(세트1~17)·고난도 추가자료·직전보강자료와 문항 단위로 대조하고, 세트·문항 번호를 특정할 수 있는 것만 집계했습니다. 수준은 같은 지문·같은 함정 / 같은 문장 / 같은 지문 / 같은 문법 함정으로 구분했습니다. 시험지·자료는 저작권 보호를 위해 일부만 공개합니다.

다니엘영어학원 | 학원등록번호 경북포항 제2410호 | 교습과목 영어(중등·고등) | 교습비 중등 월 25만원 · 고등 월 30만원

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